亨廷頓的華人不過百余人，然此地家庭個(gè)個(gè)都非等閑之輩。我在Herald-dispatch上看到一姚姓家庭的女兒成績(jī)****，被哈佛等多家名校錄取。在YMCA鍛煉，看到《今日美國(guó)》上有一整版的“光榮榜”，是某全國(guó)科學(xué)競(jìng)賽的決賽入選名單，西弗吉尼亞的兩人之一，就有我們這里于教授的女兒（這份名單中華人姓名比比皆是）。不要說是理科，就是美國(guó)人自己的語言，華裔子弟也在攻城掠地。上周，吳大哥的女兒Julia榮獲全郡Spelling Bee的冠軍。星期日的時(shí)候我又聽說，歷史系樊教授的兒子在自己所在的小學(xué)也成了spelling bee冠軍，即將代表學(xué)校參加更大范圍的比賽。
去年我去Maryland看望Terry一家的時(shí)候，Terry說起Maryland的教育。Terry家所在的學(xué)區(qū)，在整個(gè)美國(guó)也是數(shù)一數(shù)二的。即便在這樣****的學(xué)區(qū)，他說每個(gè)班級(jí)的前十名仍然是亞裔。Terry告訴我，他的鄰居曾經(jīng)酸酸地說：“我兒子又不姓張啊、王啊、金啊這些，怎么可能名列前茅？”
那么到底是什么原因，導(dǎo)致華人家庭子女這么出色呢？我星期天的時(shí)候和培柱兄討論了這個(gè)問題。他說關(guān)鍵是觀念不一樣。他說他見到美國(guó)家長(zhǎng)的時(shí)候，對(duì)方總是問他把兒子送到什么球隊(duì)了。老美的孩子是半學(xué)半玩，注重享受生活，而且大部分人考試得B就行了。中國(guó)人得個(gè)A-，都會(huì)難過得掉眼淚。我自己在雪城上學(xué)的時(shí)候，有門功課得了A-，我至今仍覺不快。我算是個(gè)不思進(jìn)取的人了，尚有如此心態(tài)，可見此心態(tài)實(shí)在根深蒂固，難以更改。我們來自一個(gè)人口眾多資源分配不公的地方，我們每前進(jìn)一步，都必須出類拔萃，否則根本沒有機(jī)會(huì)。這種獨(dú)特的社會(huì)環(huán)境，寫進(jìn)了我們所有人的潛意識(shí)里。
另外，不要以為“孟母三遷”是古代傳說。華人家庭為了教育，三遷四遷的，多的是，直到遷至其能力范圍內(nèi)****的學(xué)區(qū)為止。培柱告訴我，在北卡的時(shí)候，他所在學(xué)區(qū)很好，有些家長(zhǎng)寧可接受更低的收入，甚至夫妻一方失去工作，而特地搬遷過來。
我總結(jié)另外一個(gè)原因可能是數(shù)學(xué)。No child left behind政策側(cè)重的是閱讀和數(shù)學(xué)，而華人家庭在數(shù)學(xué)方面是有優(yōu)勢(shì)的。不過最近一期的《Times》封面文章就是塑造21世紀(jì)的學(xué)生，其中對(duì)偏重?cái)?shù)學(xué)、閱讀的做法提出了質(zhì)疑，或許這一現(xiàn)狀未來會(huì)有所改變。
還有一點(diǎn)，是虛榮心和攀比的驅(qū)動(dòng)力。家長(zhǎng)好面子，那么自然希望孩子在學(xué)校出類拔萃，為此不惜給孩子施壓。人都會(huì)有這個(gè)虛榮心，但是我們中國(guó)人表現(xiàn)起來更明顯而已。以前在外地認(rèn)識(shí)一個(gè)家長(zhǎng)，特喜吹噓孩子的成就，周圍人頗為不屑。一日其子上了名校，不是哈佛就是斯坦福。大家得知，便想捉弄他一下，不提此事。結(jié)果發(fā)現(xiàn)毫無用處，他憋不住，只要遇見，無論話題從哪里開始，話題的最后總是他兒子上某名校了。
可是說笑歸說笑，我又何嘗不希望自己的子女成為****的人才呢？可是怎樣才算“****”？怎么界定？有人做過統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，美國(guó)家長(zhǎng)希望孩子快樂。東方家長(zhǎng)希望孩子成功。那么能不能既快樂又成功呢？一定有辦法。無非是家長(zhǎng)多辛苦點(diǎn)，多多學(xué)習(xí)，多多取經(jīng)，多多引導(dǎo)孩子。如果實(shí)在非得舍棄一個(gè)，我寧可讓孩子快樂。 （博址： http://family.mblogger.cn/berlinf） | 
