摘 要：多媒體教學(xué)作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，已經(jīng)廣泛運(yùn)用于各類教育
培訓(xùn)的教學(xué)活動當(dāng)中。本文結(jié)合當(dāng)前
安全培訓(xùn)中多媒體教學(xué)技術(shù)運(yùn)用的現(xiàn)狀，討論了其在
安全培訓(xùn)教學(xué)中的作用及優(yōu)勢，同時對提高多媒體的應(yīng)用效率提出了幾點(diǎn)建議。
關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)
安全培訓(xùn) 應(yīng)用
前言：多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中引入以多媒體計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代化教學(xué)工具和手段的一種新型的教學(xué)模式。它通過文字、圖片、動畫、聲音、視頻及網(wǎng)絡(luò)交互等方式對學(xué)生的感官形成多種刺激，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率、效果。在
安全培訓(xùn)工作中，有效地運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，能夠準(zhǔn)確、系統(tǒng)地將
安全生產(chǎn)所涉及的法學(xué)、地質(zhì)學(xué)、采礦學(xué)、化學(xué)、機(jī)械學(xué)、電學(xué)等多學(xué)科的深奧理論和復(fù)雜技術(shù)，逐一生動形象地表現(xiàn)出來。同時，虛擬電子實(shí)驗(yàn)室的建立，還能實(shí)現(xiàn)學(xué)員對設(shè)備和器械的任意實(shí)驗(yàn)與操作。
一、多媒體教學(xué)的優(yōu)越性
曾經(jīng)有一位長期從事煤礦
安全培訓(xùn)的專家，在進(jìn)行了深入的調(diào)研之后指出，現(xiàn)行的
安全培訓(xùn)體制存在四個方面的問題：一是專家與學(xué)員在教學(xué)時間上的矛盾；二是重復(fù)授課造成教育
培訓(xùn)費(fèi)用支出的高居不下；三是
安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)過于分散、交通不便造成的集中
培訓(xùn)困難；四是
培訓(xùn)教材內(nèi)容過于理論化，超出受訓(xùn)人員的理解能力。對此，迫切需要一種全新的教育體制和高效率的教學(xué)手段與之適應(yīng)。多媒體具有圖文聲并茂以及人機(jī)交互等特點(diǎn)，能提供理想的教學(xué)環(huán)境，是實(shí)現(xiàn)當(dāng)今社會
安全培訓(xùn)最為有效的教學(xué)手段之一。
1、實(shí)踐與理論教學(xué)相結(jié)合，虛擬實(shí)驗(yàn)操作，切實(shí)解決課時矛盾
安全技術(shù)
培訓(xùn)的任務(wù)是培養(yǎng)生產(chǎn)****線需要的應(yīng)用操作型的技術(shù)人才和經(jīng)營性的管理人才，培養(yǎng)目標(biāo)決定其教學(xué)過程既要突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，又要學(xué)到“必需且夠用”的理論知識。在多媒體技術(shù)所創(chuàng)建的圖文并茂、生動形象的動感學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)員對教學(xué)內(nèi)容更容易理解和掌握，可以大大加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。運(yùn)用多媒體技術(shù)，還可以用動畫、圖像的形式實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)驗(yàn)，借助相應(yīng)的教學(xué)軟件，學(xué)員可以在電腦上進(jìn)行模擬操作并及時得到信息反饋。例如：操作者可以對著電腦屏幕，將一部汽車從外到內(nèi)用虛擬工具把零部件一件件拆下來，甚至還可以模擬礦山爆破或電路測量的情景。多媒體技術(shù)把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地融合在一起，省時、高效，可以有效解決集中
培訓(xùn)困難的問題，同時縮短了
培訓(xùn)時間，降低了成本支出，一些矛盾隨之也會迎刃而解。
2、因材施教，充分發(fā)揮學(xué)員主體認(rèn)知性，提高學(xué)習(xí)效果
多媒體技術(shù)把電視所具有的視聽合一功能與計(jì)算機(jī)的交互功能結(jié)合在一起，產(chǎn)生出一種新的人機(jī)交互方式，而且可以即時反饋。在這種交互式學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)員可按自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣來選擇自己所要的課程、練習(xí)和不同的教學(xué)模式（如個別教學(xué)模式或協(xié)商討論模式）來自主學(xué)習(xí),這種交互方式對教學(xué)過程具有重要意義。它能有效地激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)員產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī)，主動參與教學(xué)過程。
二、多媒體教學(xué)存在的若干問題
1、信息化觀念不強(qiáng)
目前，不少
安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和教師并沒有充分認(rèn)識到
培訓(xùn)信息化即將帶來的重大革命，這其中包括教育理念、教育內(nèi)容、管理模式、教學(xué)手段、教學(xué)軟硬件等一系列的改革和變化，也缺少對這些方面的研究。
培訓(xùn)、教學(xué)仍停留在傳統(tǒng)的模式上。有些學(xué)校連現(xiàn)有的微機(jī)設(shè)備都不能充分利用，更談不上增加投入、購買軟件系統(tǒng)、建設(shè)
培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)等。面對飛速發(fā)展的信息時代，傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念已成為制約
安全培訓(xùn)工作信息化建設(shè)的主要障礙。
2、教學(xué)軟件資源缺乏，質(zhì)量不高
目前，職業(yè)
安全培訓(xùn)軟件十分缺乏，而且存在著制作質(zhì)量不高、選題單一、缺少交互性等問題。從軟件風(fēng)格上看，目前市場上出售的
安全培訓(xùn)軟件面向大中型廠礦企業(yè)的多，面向職業(yè)學(xué)校和安培機(jī)構(gòu)的少；單機(jī)版的多，網(wǎng)絡(luò)版的少；課堂教學(xué)的多，課后自學(xué)的少；而由任課教師自主研發(fā)的教學(xué)課件，界面往往較為粗糙，雖能較好地體現(xiàn)教師自己的風(fēng)格，但因其個性太強(qiáng)而不具有教學(xué)通用性。從形式上看，除了題庫，更多的則是對教材的翻版。軟件就像一本電子讀物，多媒體課件所應(yīng)具有的聲音、圖像、動畫和人機(jī)對話等特點(diǎn)得不到體現(xiàn)，教學(xué)軟件的實(shí)用性、科學(xué)性、技術(shù)性得不到有機(jī)的結(jié)合。同時，各種大型、智能型和工具型軟件系統(tǒng)也相當(dāng)缺乏。
3、教師的多媒體教學(xué)技術(shù)水平有待提高
有專家說過，能否用信息技術(shù)輔助教學(xué)是劃分兩代教師的“分水嶺”。目前，部分
安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師，其知識結(jié)構(gòu)、素質(zhì)和能力遠(yuǎn)不能適應(yīng)
安全培訓(xùn)信息化發(fā)展的要求，相當(dāng)多的教師不能掌握起碼的計(jì)算機(jī)軟硬件知識，教師講課仍堅(jiān)持一根粉筆一本書，有的教師甚至不會制作最起碼的教學(xué)課件，更談不上運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取、傳遞和重組信息。有的教師即使能運(yùn)用軟件進(jìn)行教學(xué)，也存在著平輔直敘、教法單一等諸方面的問題。此外，安全信息化專業(yè)人才缺乏也是制約
安全培訓(xùn)信息化發(fā)展的一大障礙。
三、多媒體教學(xué)應(yīng)用的幾點(diǎn)建議
1、建設(shè)信息化
培訓(xùn)環(huán)境，積極推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用
各類
安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)多媒體及網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)軟件建設(shè)。多媒體教學(xué)要向非計(jì)算機(jī)類課程如公共基礎(chǔ)課、素質(zhì)課、技術(shù)課、專業(yè)課擴(kuò)展。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，配備相關(guān)課程的ＣＡＩ（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）課件，同時要鼓勵教師對教學(xué)課件進(jìn)行開發(fā)研究和使用。充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，在校園網(wǎng)上建設(shè)ＣＡＩ課件庫、多媒體教學(xué)素材庫、遠(yuǎn)程圖書館等等，積極開展校園局域網(wǎng)教學(xué)的研究。
2、與高科技軟件企業(yè)合作，開發(fā)高質(zhì)量
安全培訓(xùn)教學(xué)軟件
針對目前
安全培訓(xùn)教學(xué)軟件應(yīng)用的現(xiàn)狀，
安全生產(chǎn)主管部門應(yīng)主動與高科技軟件開發(fā)企業(yè)合作。從降低教師的授課強(qiáng)度和難度、縮短
培訓(xùn)時間、提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果的角度出發(fā)，將商業(yè)教學(xué)軟件的制作出版速度快、課程配套齊全、制作精美等優(yōu)勢同教師自主開發(fā)軟件所擁有的教學(xué)風(fēng)格有機(jī)結(jié)合起來，開發(fā)出高質(zhì)量、通用型的
培訓(xùn)教學(xué)軟件，填補(bǔ)
安全培訓(xùn)信息化發(fā)展中教學(xué)軟件系統(tǒng)的空白，為
安全培訓(xùn)信息化發(fā)展提供動力。
3、廣泛開展多媒體教學(xué)師資的
培訓(xùn)工作，加強(qiáng)安全信息化專業(yè)人才建設(shè)
要開展好多媒體教學(xué)普及工作，師資力量是關(guān)鍵，只有建設(shè)出一支專業(yè)的安全信息化隊(duì)伍作為人才保障，才能將多媒體教學(xué)長遠(yuǎn)、深入地開展下去。在安監(jiān)系統(tǒng)內(nèi)，要面向全體教師進(jìn)行多媒體教學(xué)的知識和能力
培訓(xùn)。讓更多的教師能掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，并利用多媒體軟件創(chuàng)作高質(zhì)量的教學(xué)課件，使更多的教師能夠進(jìn)入多媒體教室授課。另外，在搞好師資
培訓(xùn)的同時，也要重視多媒體及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維護(hù)人員的業(yè)務(wù)技能
培訓(xùn)，使他們能熟練維護(hù)和維修設(shè)備，為更好地開展多媒體教學(xué)工作服務(wù)。
四、結(jié)束語
在當(dāng)前，
安全培訓(xùn)的信息化是大勢所趨。一方面，我們要積極推進(jìn)
安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化和教學(xué)手段現(xiàn)代化建設(shè)；另一方面，我們要在多媒體技術(shù)的運(yùn)用與研究中，不斷發(fā)展、完善其教學(xué)輔助功能，讓現(xiàn)代化的教育、
培訓(xùn)設(shè)施更好地為我們的
安全培訓(xùn)工作服務(wù)。
